Analysis of Discipline and Learning Motivation of Students' Academic Achievement in the Digital Era Using a Linear Regression Model

Medina Fikanti; Niken Ayu Resdiana; Kartika Nazwa sriutami; Nanang

doi:10.31572/inotera.Vol11.Iss2.2026.ID596

Medina Fikanti Faculty of Computer Science, Informatics Engineering Study Program, Pamulang University
Niken Ayu Resdiana Faculty of Computer Science, Informatics Engineering Study Program, Pamulang University
Kartika Nazwa sriutami Faculty of Computer Science, Informatics Engineering Study Program, Pamulang University
Nanang Faculty of Computer Science, Informatics Engineering Study Program, Pamulang University

DOI: https://doi.org/10.31572/inotera.Vol11.Iss2.2026.ID596

Keywords: Discipline, Learning Motivation, Perceived Academic Achievement, Digital Era, Multiple Linear Regression

Abstract

The technological era has drastically changed the educational landscape, providing easier access, but also creating significant challenges. Unlimited access to information can be a significant distraction, potentially reducing the effectiveness of student learning. This negative impact can lead to a decline in discipline and motivation to learn, two crucial internal components for academic success, especially in the context of digital education. Given the importance of discipline and motivation in students' academic adjustment in this modern era, this study aims to empirically test and analyze the impact of discipline and motivation to learn on students' academic performance in the digital era using a Multiple Linear Regression model.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Agustina, N., Alang, M., Nizar, K., Rambe, M. S., Tinggi, S., Islam, A., Deli, T., Karya, B., & Tinggi, T. (2025). PENGARUH DISIPLIN MAHASISWA DAN MOTIVASI BELAJAR TERHADAP PRESTASI AKADEMIK MATA PELAJARAN PAI DI SMK NEGERI 1 TEBING TINGGI, KOTA TEBING TINGGI. Dalam Jurnal Penelitian dan Pendidikan Agama Islam (Vol. 3, Edisi 1).

Azmi, B., Fatmasari, R., & Jacobs, H. (2024). Motivasi, Disiplin, Lingkungan Sekolah: Kunci Prestasi Belajar. Aulad: Jurnal Anak Usia Dini, 7(2), 323–333. https://doi.org/10.31004/aulad.v7i2.654

Bayhaqi, H. N., Rafsanjani, Moh. Z., & Darmawan, D. (2025). Pengaruh Disiplin Belajar dan Kompetensi Guru terhadap Prestasi Belajar Siswa. Fondatia, 9(2), 393–408. https://doi.org/10.36088/fondatia.v9i2.5739

Cahyadi, A. (2021). Tinjauan Fenomena Fear of Missing Out (FoMO) di Generasi Z di Kalangan Mahasiswa. Jurnal Jurnalisme, 2(1).

Jaya, S., & Peranginangin, I. F. D. (2022). Pola komunikasi interpersonal dosen dan mahasiswa dalam proses bimbingan skripsi. Jurnal Ilmu Sosio-Humaniora, 6(1). https://doi.org/10.22437/jssh.v6i1.21654

Lestari, S., Nurmalisa, Y., & Mentari, A. (2024). Pengaruh literasi digital dan minat baca terhadap motivasi belajar generasi Z. SIMPAN: Jurnal Akuntansi dan Transportasi Manajemen Pendidikan Humaniora, 1(1). https://doi.org/10.57235/hemat.v1i1.2062

Manurung, TMS (2017). Pengaruh Motivasi dan Perilaku Belajar terhadap Prestasi Akademik Siswa. Jurnal Analisis Sistem Pendidikan Tinggi DOE-PT, 1(1). https://doi.org/10.36339/jaspt.v1i1.36

Maubol, Y., Data, A., & Manek, AM (2025). Pengaruh Disiplin Belajar dan Motivasi Belajar terhadap Capaian Belajar Mahasiswa dalam Mata Pelajaran Ekonomi di SMA Negeri 2 Kupang. Jurnal Pendidikan Ekonomi, Bisnis dan Akuntansi, 4(1), 372–385. https://doi.org/10.35508/jeeba.v4i1.20390

Nika Sintesa. (2022). Analisis Pengaruh Manajemen Waktu terhadap Disiplin Mahasiswa dan Akademik. Trending: Jurnal Manajemen dan Ekonomi, 1(1). https://doi.org/10.30640/trending.v1i1.465

Nurhidayah, K. (2021). PENGARUH DISIPLIN DAN MOTIVASI BELAJAR TERHADAP CAPAIAN BELAJAR KORESPONDENSI BISNIS INDONESIA (SURVEI DI Politeknik LP3I Jakarta Kampus Pondok Cabe). JURNAL LENTERA BISNIS, 10(3). https://doi.org/10.34127/jrlab.v10i3.450

Permata, D., Kemala, S., & Ade, H. (2025). Pengaruh Motivasi Belajar dan Disiplin Belajar terhadap Prestasi Belajar Siswa Penerima KIP di Politeknik Pertanian Negeri Payakumbuh. Jurnal Ekonomi: Penelitian dan Studi Ilmiah di Bidang Ekonomi, 11(1), 72–81. https://doi.org/10.31869/me.v11i1.6557

Prawita, CB (2023). Tinjauan Literatur: Motivasi Belajar di Era Serba Digital. Eductum : Jurnal Literasi Pendidikan, 1(2).

Putri, N. N., Ellyawati, N., Sudarman, & Rahayu, V. P. (2025). Pengaruh Motivasi Belajar dan Disiplin Belajar terhadap Kepuasan Belajar Siswa dalam Mata Pelajaran Ekonomi di SMA Muhammadiyah Kota Samarinda. Jurnal Manajemen Pendidikan dan Researc Kalimantan, 6(1), 75–87.

Rikah, R., & Ilhami, SD (2023). Pengaruh motivasi belajar dan kepuasan hidup terhadap prestasi akademik mahasiswa yang bekerja. Jurnal Ekonomi Bisnis, Manajemen, dan Akuntansi (JEBMA), 3(3), 723–733. https://doi.org/10.47709/jebma.v3i3.3006

Rusydayana, LS, & Supriyanto, A. (2020). Pengaruh Disiplin dan Motivasi terhadap Prestasi Belajar Siswa. Departemen Administrasi Pendidikan.

Saetban, AA (2022a). Faktor-faktor yang menghambat disiplin mahasiswa terhadap proses pembelajaran di kampus. Forum Jurnal Ilmiah Pendidikan, Januari, 2022(1).

Sholeh, A., Cacik, S., Sari, M. P., & Diputra, G. (2022). Pengembangan media papan kantong pintar berbasis literasi (Pakapin) untuk meningkatkan motivasi dan hasil belajar siswa kelas IV SD. Jurnal Sekolah Dasar, 1(1).

Sidabutar, M. (2020). Pengaruh motivasi belajar terhadap prestasi akademik siswa. Epistem, 1(2). https://doi.org/10.21831/ep.v1i2.34996

Sudirman. (2023). Pengaruh Motivasi dan Disiplin terhadap Prestasi Belajar Mahasiswa Jurusan Manajemen Universitas Sumatera Barat. Jurnal Informatika Ekonomi Bisnis, 652–656. https://doi.org/10.37034/infeb.v5i3.551

Nanang. (2024). Design of an Automatic Device for Watering Jasmine Flower Plants Using a Soil Based Moisture Sensor Arduino Microcontroller. Jurnal Inotera, 9(1). https://doi.org/10.31572/inotera.vol9.iss1.2024.id332